Во исполнении ФЗ РФ "О внесении изменений в отдельные законодательные акты РФ в связи с совершенствованием контрольно-надзирательных функций и оптимизации предоставления государственных услуг в сфере образования (ст.32 п.2 п.п.25)" дополняем сайт школы требуемой информацией.

Визитная карточка МБОУ СОШ № 21

МБОУ СОШ № 21 основана в 1985 году.
Школе 26 лет. Она славится «культом знания», «культом учения» находится в постоянном поиске. В школе сложились свои традиции: есть свой герб, гимн, кодекс общения «учитель – ученик». Научно обеспечен учебно-воспитательный процесс. Дважды школа в 2006-2007 уч.г. и 2008-2009 уч.г. участвовала в национальном конкурсе ОУ, претендующих на премию Президента Российской Федерации и получила Гранты (1 млн. рублей, 400 тыс. руб.) (диплом, формат pdf, 45Кб), что позволило создать условия для внедрения коммуникационных технологий обучения. В 2008 году внесена в Федеральный реестр «Всероссийская книга почета» (свидетельство, формат pdf, 361Кб)

В соответствии с письменным уведомлением № 208359 от 28 ноября 2011 года Национального Реестра МБОУ СОШ № 21 города Коврова включена в Национальный Реестр "Ведущие образовательные учреждения России - 2011" по представлению Департамента образования администрации Владимирской области.

С 2007 года экспериментальная площадка при Федеральном институте развития образования (ФИРО) г.Москва по теме «Повышение адаптивного потенциала выпускников старшей и профильной школы в современных социально-экономических условиях».

С 2010 года экспериментальная площадка по внедрению новых федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС) на начальном образовании.

С 2007-2008 уч.г. школа I ступени имеет статус регионального отделения Всероссийского конкурса «Я — исследователь», ежегодно на базе школы проводится конкурс научно-исследовательских работ дошкольников и младших школьников с правом участия лучших работ на Всероссийском конкурсе.

Нормативно-правовая база школы:

Лицензия на осуществление образовательной деятельности (с приложениями)
Свидетельство о государственной аккредитации (с приложениями)

Структура управления МБОУ СОШ № 21 (формат pdf, 41Кб)

Модель образовательного пространства МБОУ СОШ № 21 (формат pdf, 86Кб)

В образовательном пространстве школы реализуются программы повышенного уровня, общеобразовательные, коррекционно-развивающие, функционируют различные элективные и факультативные курсы.

В соответствии с приказом Министерства образования и Науки РФ от 06.10.2009 года № 373 и регионального базисного учебного плана на 2010-2011 учебные годы педагогический коллектив и администрация школы разработала учебный план классов I, II, III ступени на 2011-2012 учебный год. Учебный план школы является механизмом разграничения полномочий и ответственности образовательного учреждения Федеральных и региональных органов управления по формированию содержания образования за счет разделения содержания на Федеральный, региональный и школьный компоненты.

Федеральный компонент обеспечивает единство образовательного пространства в стране и является инвариантной частью содержания общего среднего образования. Региональный компонент позволяет организовать занятия направленные на изучение природных, экономических и социокультурных особенностей региона. Школьный компонент позволяет более четко учесть местные условия, возможность школы обеспечить вариативность и личностную ориентацию образования. Часы школьного компонента учебного плана используются на изучение предметов, обозначенных в образовательных областях (в том числе для профильного обучения), на введение новых учебных курсов, элективных курсов, проведение индивидуальных и групповых занятий.

Учебный план школы I ступени ориентирован на четырехлетний нормативный срок освоения образовательных программ, используемых в школе для начального общего образования. Содержание образования начальной школы реализуется преимущественно через образовательные области, обеспечивающее целостное восприятие мира. Средством, обеспечивающим новое содержание образования в начальной школе, является вариативность:

1. Обновляющаяся традиционная система обучения представлена традиционной программой - модель «Школа России» (2А, 3А, 4А, 4Б) (21%), ОС «Школа 2000...» и «Школа 2100» (1 А,В,Г,Д. 2В,Г,Д, 3В,Г 4В,Г,Д) (63%)

2. Система Л.В. Занкова (1Б, 2Б, 3Б) (18%)

Для реализации поставленных целей и задач начальная школа использует УМК нового поколения традиционной дидактической системы обучения (УМК «Школа России», УМК «Школа 2000-2100») и системы развивающего обучения Л.В. Занкова, содержащие три уровня подготовки: базовый, повешенный, высокий. Тем самым имеется возможность обучать детей с разным уровнем подготовки к школьному обучению и осуществлять индивидуализацию обучения в условиях одного класса. Для 1-х и 2Б,Г классов реализующих учебный план по новым ФГОСам используются дидактическая система развивающего обучения Л.В. Занкова и система учебников, которые составляют завершенную предметную линию «Школа 2000-2100»

Современные традиции Российского государства, необходимость интеграции России в мировое сообщество обусловили в введение в начальной школе иностранного языка и информационных технологий. Иностранный язык введен со 2 класса, образовательный компонент «Информационно-коммуникационные технологии» введен в рамках образовательной программы «Технология» в 3, 4 классах.

Содержание образования в основной школе является относительно завершенным и базовым для продолжения обучения в средней (полной) общеобразовательной школы, создает условия ля подготовки учеников к выбору профиля дальнейшего образования, их социального самоопределения и самообразования. Содержание образования в 5, 6 классов реализует принцип преемственности с начальной школой. Обеспечивает адаптацию учащихся к новым для них условиям и организационным формам обучения, характерным для основной школы. В 5-7 классах часы регионального и школьного компонентов использованы на расширения отдельных предметных предметов, что позволяет осуществлять раннюю ориентацию учащихся на тот или иной профиль. Особое выменивании уделяется организацию обучения в предпрофильных 9-х классах. Приоритетными направлениями деятельности нашей школы по содержанию обучения являются: технолого-экономическое, физико-математическое, физико-технологическое, социально-гуманитарное, химико-биологическое, естественно-экономическое. В 2011-2012 учебном году учебный план сформирован для двух предпрофильных классов: 9А - социально-гуманитарный, 9Б - физико-математический.

В шести классах школы III ступени реализуются следующие профили: социально-гуманитарный - 10А, 11А, физико-технологический - 10Б, 11Б, химико-биологический - 10Б, естественно-экономический - 10Г. Осуществляется реализация различных современных технологий обучения:

технология развивающего обучения Л.В. Занков (17% классов-комплектов школы II ступени)
технология деятельностного и проблемно-диалогового обучения (43% классов-комплектов школы II ступени)
технология дифференцированного обучения
предпрофильное обучение (40% классов-комплектов параллели 9 классов)
профильное обучение различной направленности (86% классов-комплектов школы III ступени)
коррекционно-развивающего обучения (3,3% классов-комплектов школы II ступени)
современное традиционная технология обучения (23% из классов школы II и III ступени)

В рамках выбранного профиля обучения специализация учащихся проводится на основе элективных курсов.

Продолжительность урока - 40 минут при 6-ти дневной учебной недели.

Для достижения качества образования в школе создана и действует программа слияния основного и общего дополнительного образования (сеть кружков, секций, клубов)

Дополнительные образовательные программы.

Перечень элективных курсов 2011 — 2012 учебный год
Перечень факультативных курсов 2011 — 2012 учебный год
Перечень кружков для учащихся 1-11 классов (2011 — 2012 учебный год)

Внеурочная деятельность учащихся 1 классов, реализующих ФГОС, организована через кружки:

Театр
Изобразительное искусство
Оздоровительная хореография
Глиняная игрушка
«Я — исследователь»
Творческая деятельность
Восточное единоборство
Вокал

     Дополнительные платные образовательные услуги по подготовке детей к школе осуществляются через школу раннего развития «Росток», основанную в 1998 году (Положение о ШШР «Росток)
     Цель занятий в школе «Росток» - развитие личностной и познавательной сферы дошкольника как необходимое условие успешной самореализации в предстоящей учебной деятельности.
     В школе раннего развития обучаются дети 5,5-7 лет. Группы комплектуются в количестве 15-20 человек. С родителями заключается договор об оказании платной услуги. Система занятий кабинетная (в соответствии с требованиями СанПин). Продолжительность каждого занятия 25 минут. Срок работы ШРР «Росток» 5 месяцев. Занятия проводятся квалифицированными педагогами. Узкие специалисты оказывают консультационную помощь в организации работы и проводят диагностику детей.
     Обучение строится по учебно-методическим материалам, разработанным под руководством Г.А.Федосовой , С.Г.Шевченко, а также включает опыт Федоренко, Л.В Занкова, Мотессори. Учебный план ШРР «Росток» (Приложение)

Кадровый состав МОУ СОШ № 21

Материально техническая база.

- 26 предметных кабинетов и 12 кабинетов школы I ступени (фото)
- столярная и слесарные мастерские, кабинет обслуживающего труда (фото)
- большой и малый спортивные залы, тир, кабинет ОБЖ (фото)
- эколого-биологический центр, теплица, зимний сад (фото)
- библиотека (фото)
- психолого-педагогический кабинет (фото)
- 3 компьютерных класса (фото) :
1 компьютерный класс для школы I ступени — 12 компьютеров
2 компьютерных класса для школы II и III ступени — 28 компьютеров
- актовый зал, кабинет музыки (фото)
- столовая на 180 посадочных мест, буфет (фото)
- медицинский кабинет (приемный и процедурный кабинеты) (фото)
- школьный музей «История в лицах» (фото)

МОУ СОШ № 21 представлена на сайте Управления образования администрации г.Коврова http://89.113.140.213, имеет доступ в Internet.
Собственный сайт http://www.school-21.ru, E-mail: edsch21@yandex.ru